文章目录

一、异步SOPC

二、自动控制原理教学存在的问题及研究现状

三、异步SPOC在自动控制原理课程中的探索应用

1．线上模块化知识点推送，突出专业特色

2．线下重讨论突出重点讲解，丰富教学手段

3．课程重思政价值观引导，强化知识理解

4．过程阶段性多角度评价，扎实知识掌握

5．目标产出型跟踪式督导，问卷方式反馈

四、结论

文章摘要:自动控制原理作为自动化及相关专业的核心课程,理论性强、概念抽象、计算复杂,特别是对于应用型专业的学生在教授过程中难度更大,传统的线下授课方式过多依赖教师的讲解,学生对于理论教学的内容感到枯燥乏味,没有兴趣,课堂参与度很差,学习效果很难保证。针对课程教学现状,结合应用型专业定位,采用异步SPOC线上线下混合式教学的方式,配合更丰富的教学手段,采用过程化考核体系,结合课程思政元素的引入,引导学生主动学习,激发学生的学习兴趣,并引入反馈机制,促进课程的改革及教学目标达成度,取得了较好的教学效果。

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